今天早晨,我興致勃勃地來到了久違的書法興趣班。我走到書法興趣班門前,一推開門,就被眼前的狼狽影像驚呆了:桌椅雜亂無章地擺放著,地上到處是粉筆灰和白花花的小紙片,粉筆、塑料袋橫七豎八地放著。我想:怎么就幾個星期不見,教室就成這樣了?同學們一進來見教室這樣,都扭頭溜了。這么亂,怎么能營造一個良好的寫字環境呢?大家最后終于決定,要在上課之前把教室好好打掃一下。于是行動開始了……
首先分工。由于男同學力氣大,就讓那兩個男同學擔任擺桌子擺椅子的任務,還有整理桌子。由于女同學細心細致,因而負責掃地與擦桌子。分工完畢,大家便忙開了。男同學費力地搬著桌子,桌子不停地發出吱吱的響聲;女同學認真地掃著地板,很快“雪片”就打掃干凈了。正當大家要松一口氣時,粗心的男同學競竟不小心把粉筆灰弄到地上去了!女同學不停地責怪著他,怪他破壞了自己的勞動成果,盡管男同學一直賠禮道歉。那位男同學只好自己把地上的“再生雪片”掃進了垃圾桶。看到這樣,女同學也不再計較,會心地笑了。
這時老師來了,她驚訝地發現我們正在勤奮地掃著地呢。可老師沒進來,她站在門口,微笑地看著我們,不時插上幾句表揚:“你們干得真專心呀!”“挺干凈的嘛!”或是幾個指點:“這兒不夠干凈。”“桌子放這兒不太好!”活像一個指揮官,在指揮我們勞動。
終于打掃干凈了,這時的教室和打掃前的教室大不一樣了:干干凈凈的地板,桌椅有條理地擺著,上面沒有絲毫粉筆灰,和原先的教室形成多么鮮明的對比呀!看著自己辛勤的勞動成果,同學們都開心地笑了……
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