憶往昔,年少無知的我,沒有性格,沒有脾氣,更沒有對那對如今我引以為傲的翅膀。小學盛行的三道高大隊長是多少學生的夢想啊?得罪,每個班可以派一位同學去參加競選,我回到家,翻弄著一堆看得懂看不懂的書籍,在紙上刪減涂改了許久,終于得出一份令我滿意的演講稿。我滿懷信心去找班主任,無人料,想得到他早已有了人選!老師用你的演講稿好嗎?咱們讓那位同學參加,老師都在辦公椅上溫柔的望著我,可能我的忍讓也是與生俱來的吧,我已經接受了。后來那位同學如愿以償而抱憾退出。我發現一味的忍讓只會讓我的利益一步一步被剝削,只有左翼必然不會飛遠,所以我的又一出生名叫倔強。再回首我那雙稚嫩的翅膀,也能發揮大的作用,挽回了我的尊嚴。
那段時間,我拼了命的投稿,參加作文大賽,幾個月陸陸續續收到稿費、獎品、證書及復賽通知。我把它們一一拍照發到網上,那個老師沒有找我說什么,我也沒有故意發給他,但他還是默默的點了贊。我證明了自己。
高一:王曉麗
人生下來不是為了拖著鐵鏈,而是為了展開雙翼。我有一對翅膀左翼擁有著忍讓,又一承載著倔強,相輔相成。這雙隱形的翅膀帶我從幼年遇到像花一樣的年紀,讓我受益頗豐,獲益匪淺!
換了語文老師比較上架著一副眼鏡的矮個男老師似乎對我作用不大,滿意。以前一直得高分的我,突如其來的創造了歷史最低分。哈哈,我的作文分比你高呢。咦,你這不寫的也挺好的。耳邊嘰嘰喳喳的言語聲,更是激起了我的怒火。我把試卷拍到老師桌上,老師,我并不覺得我寫的有問題,希望您再看一遍。什么段落太多啊,字太丑啊,文章結構不明顯啊,他能說的全說了,我氣呼呼的離開了。又一次我忍讓的左翼發揮了作用,但我的右翼帶給我的倔強,驅使我來證明自己。
看今朝,我的一對翅膀越發堅強,長得更大聲得更遠,才能保護自我,又保護我飛得更高更遠。左一是讓右一是倔強,張開雙翼,去擁抱更美好的明天。
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