讀書_1500字

　　半躺的身影籠罩在臺(tái)燈暖黃的燈光中，執(zhí)書于手，細(xì)細(xì)翻看。任時(shí)光和著那嘴角的淺笑眉間的微蹙繾綣而去。

　　以上是我對(duì)自己的喜歡的一些書的簡(jiǎn)單回顧，但是，我的閱讀之路并不似寫出的這般平順，那是充滿猶疑徘徊，艱難坎坷的。幽夢(mèng)影中說，“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺(tái)上玩月”，我現(xiàn)在十六歲，說小，已有人在此時(shí)才高八斗功成名就，說大，卻太過缺乏人生閱歷。有一種失落與時(shí)光已逝的痛心。我看書，知道自己年紀(jì)小，也不能完全理解作者的意思，但是，很多偉人都是青年時(shí)的深厚積累為以后的人生打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，所以，我也看。看托爾斯泰的安娜卡列尼娜，我趕不到被吸引也不知道好在哪里，看一半便放下了。看不能承受的生命之輕，看了兩遍，基本明白了書中在什么章節(jié)大概寫了什么故事，但要細(xì)說其思想內(nèi)涵，卻是緲若星辰目光難及。只是稍感安慰的是，生活我常發(fā)現(xiàn)不解之詞這一現(xiàn)象，但也許這只是我自己杜撰出的意思。

　　池田大作說人要有青年時(shí)閱書千卷的志向與豪情。我以前未明了過還有這種事，如今，我知道了，我知道我該如何了。

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　　我愛看書，到目前為止，從中受益最大的又有三本——簡(jiǎn)愛，蓮花，人生哲思錄。初中，我被帶入了書的殿堂，但是就像劉姥姥進(jìn)了大觀園，只知其好不知其所以好。為看新書強(qiáng)說愛，結(jié)果給自己套上了個(gè)愛讀外國小說的標(biāo)簽。讀時(shí)一頁看幾次頁碼，掂量幾次還有多久看完，與其說是看，不如說是煎熬。但是，簡(jiǎn)愛改變了我的看法。簡(jiǎn)愛是一本浪漫主義小說，我剛看時(shí)是不知道的，只是為故事中人物感情細(xì)膩文彩四溢的對(duì)話所著迷，并深深佩服其絲絲入扣的心理描寫，愛屋及烏，我也喜歡上了那個(gè)相貌丑陋脾氣暴躁卻才華橫溢深明世故卻有自己獨(dú)特思想重情重義的羅切斯特，一個(gè)身體和精神都十分強(qiáng)大的人。蓮花，我在初中看它時(shí)，打電筒看到一兩點(diǎn)，甚至有幾天拒絕和別人交流。作者向我提供了一個(gè)我從未接觸過的世界，但是其中對(duì)生命意義的執(zhí)著得近乎偏執(zhí)的思考卻深深打動(dòng)了我，并且，其中人物的孤僻性格十分恰和當(dāng)時(shí)的我。特別的用語，奇特的情節(jié)，與眾不同的人生觀，是這本書給我的獨(dú)一無二的體驗(yàn)。人生哲思錄，這是高一時(shí)看的，初中有個(gè)同學(xué)看周國平的書，我當(dāng)時(shí)不太懂。現(xiàn)在，也未必全懂。因?yàn)槲仪岸螘r(shí)間又看了一本周國平的散文集各自的朝圣路，其中有相同的篇章，但是，我這次才似乎領(lǐng)悟到一些作者想傳達(dá)的人生觀——人生的意義在于自己活了怎樣的一生，自己這一生，便是自己的人生。所以日記顯得尤其珍貴，因?yàn)槟鞘菍?duì)自己稍縱即逝的光陰短暫但獨(dú)特的一生的記錄，那是屬于自己的生命的痕跡。生命除此之外，別無他物。并且，書中談了很多平時(shí)我有想過但覺得自己想不透的問題，對(duì)于那個(gè)年齡的我來說，很實(shí)用。

　　據(jù)說拿破侖也有作閱讀筆記的習(xí)慣。他非常愛看書，后來拿破侖不論遠(yuǎn)征埃及還是西班牙，都帶著各類的書。據(jù)說連在馬車中都設(shè)有書柜。對(duì)他來說，閱讀才是他前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)拿破侖推崇有加的斯丹達(dá)爾也這么說：“就像不將燃料燒到某個(gè)程度，火車就無法啟動(dòng)，每天早上不讀上幾百頁的書，就不能恢復(fù)自己平常的腦力。”三毛說她相信以前的讀的書雖然不記得了，但依然會(huì)體現(xiàn)在一個(gè)人的言談舉止之間；而對(duì)于拿破侖來說，書是他前進(jìn)的動(dòng)力；對(duì)于斯丹達(dá)爾來說，書是其理性思考要借助的工具。書對(duì)于不同的人，有其不同的細(xì)微意義。但總的，都是讓人的心扎根在精神土壤上。我自己讀書有時(shí)也會(huì)覺得書中語言有趣或哲理深刻，會(huì)心一笑。那是一種自然而然地滿足。

初三:陳正寒