“此夜曲中聞折柳,何人不起故人情。”讀這句詩,誰不會想起生我養我的故鄉?“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”讀這句詩,誰不會感到時光的匆匆?“慈母手中線,游子身上衣。”讀這句詩,誰不會想起親愛的母親?
語文老師要求我們在暑假背三十十首古詩和二十首宋詞,面對這么多的作業,心情都不美麗了。 拋下煩惱,我決定與父母一同去“人間天堂——西湖”游玩。我與古詩的“緣分”便從西湖開始。 一天清晨,我戴著黎明,邁著輕快的步伐,在西湖邊散步。一個古樸的亭子映入眼簾,一位姑娘撐著油紙傘,地上鋪著一塊布,上面整齊地擺著一把把油紙傘。
“姐姐,我能看看這些漂亮的傘嗎?”
我如實地回答:“我喜歡油紙傘。擅長古詩,不過,我不太喜歡古詩。”
“沒問題!”我自信滿滿地說。
“欲把西湖比西子,濃妝淡抹總相宜。”
這可難不倒我:“《飲湖上初晴后雨一首》——‘朝曦迎客艷重岡,晚雨留人入醉鄉。此意自佳君不會,一杯當屬水仙王。’其實,大家所熟悉的‘其二’只是這首詩的注腳。”
我撐開了一把把傘,看見了各種詩句:‘曉看紅濕處,花重錦官城。’‘海上生明月,天涯共此時。’‘十年生死兩茫茫,不思量,自難忘。’……伴著相應的詩意圖,每一把傘都精致無比。
“詩詞有韻味,讀起來多美啊!”她望了望池中美麗的荷花,“中國的古詩詞文化博大精深,是我們這個民族的精粹。多少詩人將自己的感情,將歷史的人物和多姿的風景揉入詩中,告訴世人們一個一個道理。現代詩有它的優點,古詩詞有它的韻律——可是,現在有多少人喜歡古詩詞呢?我只希望,我將古詩文化融入到古典的油紙傘,能讓更多的人發現古詩詞的美麗,將它傳承下去。”
“我想,我已經發現古詩詞的美麗了。我一定會好好學習詩詞的!”我堅定地說。
撐開了,外側繪著美麗的西湖:清澈的湖水,小尾的紅色魚在其中歡快地游泳,湖邊楊柳依依。還有有一句詩,正是《飲湖上初晴后雨一首》;里面是同樣的西湖景,但詩換成了《飲湖上初晴后雨二首》……
初一:歐陽晴思
中國的古詩詞文化博大精深。而我發現古詩詞的美麗,卻是在一次偶然的機會中。
走進了,這是一個大約二十歲的大姐姐,穿著一件改良的漢服,藍色的上衣上繡著淡棕色的枝椏,粉紅色的梅花,裙邊繡出了一排深藍色的蝴蝶,頭發用一只木簪子輕輕挽起,她舉著的油紙傘上繪著頗具中國風的海棠,火紅火紅,一句詩提在上面“只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅妝。”她是從詩中走出來的嗎?
她笑吟吟地回答:“當然沒問題。小妹妹,你也喜歡油紙傘和詩詞嗎?”
“哦?既然你擅長古詩,我來考考你。”
“蘇軾在游西湖時,觸景生情,寫下了《飲湖上初晴后雨》,‘水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇’的下一句是——”
“那么《飲湖上初晴后雨一首》呢?你知道嗎”大姐姐期待地望著我。
“小妹妹好棒啊!”大姐姐的語氣帶著驚喜,“很少有這么小的小朋友知道呢!”
我問大姐姐:“大姐姐,你為什么喜歡詩詞?”
想起同學們和我對古詩的態度,我的心震動了一下。
大姐姐笑了,她從這些傘中拿起一把青色的傘,遞給我:“送給你,希望你能更好地學習詩詞文化。”
從那時起,我便發現了古詩詞的美麗……
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