憶·剪[五]_650字

　　親友離別，肝腸寸斷；舊友重逢，喜極而泣。

　　沒想到還在初二的我們，竟然可以親眼目睹初三校友畢業離校的場景。

　　過了一會兒，廣播室響起了一首歌，歌詞句句動人，催人淚下。我沒有聽過，但是就光今天第一次聽，我便感受到了這首歌的深意--對友人離別的傷感。

　　當初的小學畢業，并沒有這么大的場面，也不會讓畢業的同學輪流走出校門。只是那些想和老師擁抱的同學會和老師擁抱罷了。看來真摯的情感，得到初中才能真正體會到。

　　在我看來，師生情并不那么容易建立。因為在我們的眼里，老師的形象都是嚴肅高大的，我們不敢輕易的去靠近老師，總是和老師保持一定的距離。老師在我們的眼前一般也不會放下威嚴，如果老師能夠主動放下那種老師對學生居高臨下的神態，師生之間的關系一定會有所貼近的。

初二:周志偉

　　初二，是體會真情的第一大步。

　　一個初二的學生，早已體會到了小學同學畢業離分時的那種酸楚感覺，整日想著上初中后能再次聚在一起，可那樣的日子真的好找嗎？倒不如把在學校相處的時間緊緊把握住。離別不一定重逢，倒也襯托出了重逢的難得。

　　那天，老師把初二的所有學生召集到校門口，準備歡送初三校友。

　　這時，初三的校友們一個個走出教學樓，和校門口兩邊的老師們擁抱，有些同學情緒激動得大哭了起來。整個過程大概持續了20分鐘左右。看著初三校友們悲傷的面容，我也頗有感觸。

　　在學校里，只有兩種真情，那就是師生情和同學情。

　　大部分的學生都喜歡平易近人的老師，但也不乏某些力求上進了學生喜歡嚴厲、教學水平高的老師。每個人都有自己不同的看法。我很慶幸，我遇到的老師大部分都是平易近人的，這也讓我對學習的興趣提高了很多。

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