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        9條超級加分的作文技巧,立竿見影!_3000字

        2016-07-15 來源:作文網(wǎng)原創(chuàng)

          作為一個超級喜歡寫作的人

          寫作文

          普通和精彩之間

          這篇文章講的都是方法論

          爸爸媽媽們請認(rèn)真讀一讀

          寫作文有沒有訣竅?有沒有一些創(chuàng)新的途徑?能不能打破思維定勢出新出奇?可不可以掌握一些立竿見影的好方法?當(dāng)然有!以下9個小技巧,基本上將孩子寫作上存在的問題一網(wǎng)打盡啦。只要認(rèn)真學(xué)習(xí),揣摩運(yùn)用,一定可以事半功倍。

          如何寫外貌?經(jīng)過卓老師長期觀察總結(jié),很多孩子的作文總是這樣:

          如果試著讓他們?nèi)サ粑闹械?ldquo;有”,重新串聯(lián)一遍,會發(fā)現(xiàn)作文利索了很多。

          妹妹長得可愛極了!一頭黑黑的長頭發(fā),垂下來到肩膀上。那雙滴溜溜的明亮的眼睛,笑起來閃著光芒,像一個溫柔的小天使。高高的鼻梁,配在稚氣的臉蛋上,顯得格外有精神。一張能說會道的小嘴巴,簡直是一個靈活的小喇叭。

          二、寫“說”不只是“說”

          小明說:“……”;

          小明靠在墻角,低著頭,聲音像蚊子哼一樣:“……”

          三、寫想不出現(xiàn)“想”

          寫心理活動時,孩子們往往是這樣的:“媽媽的腳步聲越來越近了,我又慌又急,心想:這可怎么辦呢,要露餡了,后果不堪設(shè)想!”

          舉手之勞嘛,是不是更簡潔精煉?別忘了加上適當(dāng)?shù)母袊@詞哦。

          噓,先不要驚訝,聽卓老師慢慢道來。很多孩子作文寫得短,三言兩語就草草收兵,為什么?有一個原因就是用了太多成語。什么?成語?沒有搞錯吧?不是都說多用成語才顯得有文采嗎?

          舉個例子:

          2、今天早上,睜開眼睛就看到陽光爬上來,涼爽的風(fēng)吹得窗簾的一角輕輕飄蕩,我再無睡意,趕緊起床。吃過早餐,我和媽媽去公園玩,早晨的空氣充滿清新,讓人的腳步都變輕盈了。不一會兒到達(dá)目的地,一片桃花開得正旺,真像一片粉色的云霞落入人間,柳樹抽出絲絲綠葉,盡情地舒展,還有江邊的綠草,嫩嫩的,年輕又可愛,充滿了生命的活力。美好的春天里,游人很多,有白發(fā)蒼蒼的老人慢慢散步,有嘰嘰喳喳的孩子一路撒歡兒,更多的是一家?guī)卓冢姓f有笑,其樂融融。

          五、用“很”“特別”“非常”時停下3秒

          特別熱是一種怎么樣的熱?很美究竟美在哪里?非常好是怎么一個好法?

          比如今天,2016年7月7日,天氣很熱,怎么表現(xiàn)這個熱呢?

          六、動作接二連三

          例如出題:《一件令我感動的事》,孩子們異口同聲:老師,這個沒有。

          孩子們:這個真沒有。

          例如寫一場跑步比賽:他像一支離弦的箭,嗖地發(fā)射出去了,觀眾們大呼小叫,為他喝彩。瞧瞧,一句話就結(jié)束了。

          一連串的動詞大薈萃,恰切生動,描寫出殺氣騰騰的現(xiàn)場氣氛,比賽的緊張感一下子就出來了。

          成功是需要技巧的,很多事情需要去訓(xùn)練、去設(shè)計、去有針對性地嘗試,寫作文也是一樣。

          例如:別人遞給你一個玻璃杯,你沒有接到,落地打碎!

          習(xí)慣性的“很”“特別”“非常”用其他詞語和句子代替;接杯子之前的場景、心情,杯子的樣子、價格、來歷,杯子打碎后的心理活動,杯子打碎后兩個人的反應(yīng)、周圍人的反應(yīng)等等。

          八、標(biāo)點(diǎn)五六個

          這個法寶就是:一段話里,用5、6個不一樣的標(biāo)點(diǎn),比如逗號,句號,問號,感嘆號,省略號,冒號,前后引號。這樣就訓(xùn)練了孩子一個新的技能:表達(dá)更多層次,情感更多元化,文章自然更有意味,耐讀,根本停不下來。

          一位作家就曾用這種方法對自己的孩子進(jìn)行訓(xùn)練,收效明顯,進(jìn)步很快。

          這個其實(shí)就是學(xué)習(xí)寫短句,短句子更活潑,也讓文章顯得有節(jié)奏感,有美感,,有生活氣息,一口咬去,嘿,脆生生的。長句呢,不容易把握,寫不好就顧此失彼,成了病句。在中國的文學(xué)史上,有很多大家就是以短句見長,像老舍、沈從文、汪曾祺。

          用卓老師這個技巧指導(dǎo)之后,改為:

          誘惑得我呀,口水都流出來了。

          卓老師認(rèn)為,孩子學(xué)習(xí)寫作一般要走過四個階段:

          第二階段:錦上添花,寫作需要技巧;

          第四階段:回歸自然,寫作就是生活。

          針對這樣的孩子,除了快樂魔方作文的課堂,爸爸媽媽在家里也可以指導(dǎo)孩子,運(yùn)營以上方法,有計劃、有目的地開展訓(xùn)練。

          作文寫得好的孩子,未來,就多了一條生命。

          卓老師真誠祝愿每一個孩子都能夠快樂寫作文,享受美好的文字世界。

        作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

          我想告訴每一個家長和孩子

          絕對是有訣竅的

          隔著一座1000米的橋

          卓老師寫得很詳細(xì)

          收藏起來,讓孩子學(xué)以致用

          一、外貌描寫拋棄“有”

          妹妹長得可愛極了!她有一頭黑黑的長頭發(fā),垂下來到肩膀上,有一雙滴溜溜的明亮的眼睛,笑起來閃著光芒,有一個高高的鼻梁,還有一張能說會道的小嘴巴。

          經(jīng)快樂魔方作文的老師指導(dǎo)后,文章如下:

          這樣是不是更生動新鮮了?

          比較以下三句話。

          小明無精打采地說:“……”;

          顯而易見,讓人物開口說話有很多方式,寫語言時可以不用“說”這個字,而是在語言之前加上人物的動作、神態(tài)或心理活動,注重細(xì)節(jié),這樣就更富于表現(xiàn)力,更有神采,比司空見慣的“說”不知要高明多少倍呢!偷偷告訴你,大作家們都是用的這一招!

          這個和上一點(diǎn)有異曲同工之妙。

          卓老師教一招就是去掉“心想”,修改后文章如下:媽媽的腳步聲越來越近了,我又慌又急,這可怎么辦呢,要露餡了,后果不堪設(shè)想啊!

          四、試試別用成語

          凡事都是一分為二的,用成語也是這樣。寫作文時,如果是在自然、合適的環(huán)境中運(yùn)用成語,當(dāng)然是文采飛揚(yáng)錦上添花,但是如果用成語成為一種套路和刻意時,文章的細(xì)節(jié)就死掉了,變得充滿形式感,像一座華麗的空房子,沒有生命力。

          1、今天早上,風(fēng)和日麗,吃完早餐,我和媽媽興致勃勃地去公園玩。不一會兒到達(dá)目的地,那里桃紅柳綠,綠草如茵,人來人往,充滿歡聲笑語。

          各位爸爸媽媽看一看,兩種寫法是不是差別很大,從字?jǐn)?shù)到表現(xiàn)力上都大不一樣?你更喜歡哪一種?為什么?

          小學(xué)生作文有一個普遍的問題,孩子們喜歡用“很”“特別”“非常”等程度副詞,來表達(dá)一種強(qiáng)烈的情感。例如:今天天氣特別熱,公園里景色很美,老師講得非常好。下面就沒有了,真的沒有了,一句話就OVER。

          卓老師想說:這時候就要訓(xùn)練一個寫作技巧了,就是習(xí)慣性用“很”“特別”“非常”時,停下3秒,想一想,怎么樣寫得更細(xì)致更具體更明白呢?

          剛一下樓,就覺得像進(jìn)了一個大蒸籠,太陽高高掛在天上,一定是蒸籠的總電源吧。臉上有點(diǎn)發(fā)燙,還有點(diǎn)癢癢的,忍不住伸手去抓。才走了幾步,汗就出來了,我能感覺到背上正在一點(diǎn)點(diǎn)地濕透。路邊的小店一個個緊閉玻璃門,里面開著空調(diào),在呼呼地送風(fēng)。男人們穿著背心上陣,時髦的女孩們吊帶熱褲墨鏡,為這個火辣辣的夏天增加了別樣的色彩。

          文似看山不喜平。在作文教學(xué)中,令卓老師頭疼的是,孩子們常常覺得沒有東西可寫,生活很平淡,找不來有意思的素材。

          老師說:這個可以有。

          拋開素材積累先不說,關(guān)于文章寫得波瀾起伏太平淡,卓老師先教一個寫動作的方法——動詞使用接二連三。

          按照動詞接二連三的方法,修改之后如下:他蹲在起跑線旁,微微低頭,雙手撐地,左腿蹬右腿弓,渾身充滿了力量。隨著發(fā)令槍“砰”地一聲響,他迅速起身,拳頭緊攥,右腿跨出,像一支離弦的箭,嗖地發(fā)射出去了。

          七、兩秒鐘=200字

          針對作文寫得很短的孩子,家長和老師可以運(yùn)用這樣的訓(xùn)練技巧:兩秒鐘=200字,即用200字去寫兩秒鐘內(nèi)發(fā)生的事情。

          如何寫才能寫200字呢?可以綜合運(yùn)用前面幾點(diǎn),不用成語,寫出細(xì)節(jié),把

          哈哈,這樣一來,恐怕是不止200字了,300、400甚至500也是小菜一碟!卓老師就不寫范文了,各位爸爸媽媽思考一下嘍。有了這個技巧,還擔(dān)心孩子作文寫不長寫不生動嗎?

          就是一段話里不要都是逗號句號逗號句號,這也太單一太枯燥了吧。何況有的孩子節(jié)儉得很,連逗號都不用,真想讓老師讀到斷氣啊!

          孩子學(xué)會了這個技巧,經(jīng)過幾次練習(xí)和調(diào)整,你會發(fā)現(xiàn):進(jìn)步神速!

          九、字?jǐn)?shù)三四五

          例如:中午回到家,我趕緊從冰箱里抱出一個又大又圓的冰鎮(zhèn)了一天一夜的西瓜,拿起刀切開,一股甜甜的味道涼涼的氣息撲面而來,誘惑得我口水都流出來了。

          中午回到家,趕緊打開冰箱,抱出一個西瓜,瞧,又大又圓,冰鎮(zhèn)了一天一夜,想必非常爽口吧?拿起刀,咔嚓一聲,甜甜的味道,涼涼的氣息,撲面而來,

          讀起來是不是非常麻利、過癮、有節(jié)奏感?

          第一階段:懵懂起步,寫作充滿樂趣;

          第三階段:與眾不同,寫作強(qiáng)調(diào)個性;

          各位爸爸媽媽們,看看你家孩子現(xiàn)在居于哪個階段?在快樂魔方作文的課堂上,一些孩子在老師的幫助下會順利走上第三甚至第四階段,但是也有一些孩子在第二個階段就會遇上難題,找不到突破口。

          總而言之,寫作文要三動:動心觀察、動腦思考、動筆練習(xí)。

          敲下這些文字,已是上午11點(diǎn),窗外陽光明亮,白云翻卷,蟬在不遠(yuǎn)處鳴叫,放假的孩子們吵吵鬧鬧,玩自己喜歡的游戲……

        高三:程老師

        不夠精彩?再來一篇
         
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